있어야 합니다.
1-10. 입소자격 및 보육료
(1) 입소자격
미리별 어린이집은 원칙적으로 장애아동을 포함한 모든 아동을 대상으로 합니다. 여기에서 ‘장애’는 장애인복지법시행령 제 2조에 기초한 장애인의 종류와 기준에 따르고 있습니다. 장애인의 종류 및 기준은 다음과 같습니다.
만2세신입원아 적응일지
1일차(3/ )
*등 하원 시간
-등원: 9:40 / 하원:13:30
*원에서의 활동 내용
-짧게 방문하기
-놀이실 탐색
-선생님과 인사나누기
*활동 내용 관찰
-엄마랑 등원한 영아는 교실 주변을 탐색하며 놀잇감에 관심을 보인다. 엄마의 손을 잡고 놀이를 하려고 시도한다. 엄마와 함
기본생활
점심을 먹다가 일어난 OO는 바지를 움켜잡고 교사를 바라보며 “선생님 쉬"라며 이야기한다. 교사는 OO와 함께 화장실로 간다. 쉬를 다한 OO는 “선생님 다했어요"라고 이야기를 하고 팬티와 바지를 올린다.
신체운동
OO가 발판을 꺼내서 매트에 펼쳐본다. 발판을 따라 걸으며 ‘이거는 파
Ⅱ 본론
1. 기존의 영아적응 프로그램에서의 적응방법 개관
1) 표준보육과정 적응 프로그램
이 프로그램에서 강조화는 주요 과제는 보육시설 환경에 대하여 친숙해지기, 보육교사와 친해지기, 주양육자와 자연스럽게 분리할 수 있기이다. 영아들이 불안을 극복하고 새로운 환경인 어린이집에서
가. 어린이집 운영 안내
1. 큰 나무 어린이집 설립 취지
큰 나무 어린이집은 탁 트인 하늘과 맞닿은 산세와 온갖 생물들이 살아 숨 쉬는 뒷산의 숲으로 둘러싸인 자연 환경 속에서 아이들이 맑고 밝게 자라나는 것을 추구합니다. 아름드리 소나무가 자라기 위해 비옥한 토양과 적절한 기후가 필요하듯
2명의 교사가 한 팀이 되어 반을 운영하는 방법이 좋다. 특히 만 3세의 경우 교육프로그램 뿐만 아니라 보호면에서 교사의 보살핌이 많이 필요한 시기이므로 교사 2명에 아동 30명을 넘지 않는 것이 좋다.
반을 구성하는 방법에는 단일연령으로 하는 방법과 혼합연령(예:3.4.세반, 4.5세반)으로 하는 방법
Ⅰ. 서 론
표준보육과정은 구체적인 대안과 실제를 제시하여 보육과정에서 기준 혹은 기본이 되는 자료로 활용이 되고 있다. 시설마다 추구하는 방침과 여건이 각기 다르며, 교사 개개인이 근거하는 철학이 다르고 관점도 다르지만 표준보육과정에서 제시하는 기본적인 틀을 가지고 보육에 임한다고